www.authorstream.com

==__**Η πρώτη φάση**__ (πριν το 1970) χαρακτηρίστηκε σαν εισαγωγική φάση των ΤΠΕ και των Η/Υ στην εκπαίδευση. Κατά τη φάση αυτή χρησιμοποιήθηκαν(σε Γυμνάσια και Λύκεια) κυρίως οπτικοακουστικά μέσα και τεχνολογίες όπως το ραδιόφωνο, η τηλεόραση, ο κινηματογράφος. Κατά την φάση αυτή επίσης αναπτύχθηκε η προβληματική των διδακτικών μηχανών* οι οποίες μαζί με τα προγραμματισμένα βιβλία **αξιοποιήθηκαν στην προγραμματισμένη διδασκαλία***.== == ***Διδακτικές μηχανές:** Ήταν δημιούργημα της σχολής του συμπεριφορισμού της οποίας κυριότερος εκπρόσωπος ήταν ο ψυχολόγος Σκίνερ(Skinner). ==
 * ==ΦΑΣΕΙΣ== || ==ΧΡΟΝΟΛΟΓΙΑ== ||
 * ==Πρώτη φάση== || ==πριν το 1970== ||
 * ==Δεύτερη φάση== || ==από το 1970 ως το 1980== ||
 * ==Τρίτη φάση== || ==απο το 1980 ως το 1990== ||
 * ==Τέταρτη φάση== || ==από το 1990 ως σήμερα== ||

**Προσεκτικά σχεδιασμένη διδασκαλία σε μικρά βήματα που παρουσιάζει την πληροφορία με γραμμικό τρόπο και απαιτεί από τον μαθητή να δίνει μια συγκεκριμένη απάντηση σε κάθε βήμα.)**
== __Η δεύτερη φάση__ **(1970-1980) χαρακτηρίστηκε από την πληροφορική προσέγγιση. Κατά τη φάση αυτή ο Η/Υ χρησιμοποιήθηκε σαν διδακτικό εργαλείο και σαν εργαλείο μάθησης. Παράλληλα την περίοδο αυτή επιδιώχτηκε η μάθηση του προγραμματισμού και αναπτύχθηκαν γλώσσες προγραμματισμού όπως η Logo και η Basic.** == ==__Η τρίτη φάση__ **(1980-1990) χαρακτηρίστηκε από τη γενικευμένη εισαγωγή της πληροφορικής σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης. Την πειρίοδο αυτή είχαμε την τεράστια ζήτηση των προσωπικών υπολογιστών καθώς συμπιέστηκε κατά πολύ το κόστος απόχτησής τους. Κατά την φάση αυτή μπορούμε να μιλήσουμε για ένταξη των ΤΠΕ στην εκπαίδευση κι όχι απλά για εισαγωγή. Η πληροφορική χρησιμοποιήθηκε είτε σαν μέσο διδασκαλίας και μάθησης είτε σαν αντικείμενο εκπαιδευσης.**== ==__Η τέταρτη φάση__ **(1990-σήμερα) χαρακτηρίζεται από τη χρήση των ΤΠΕ στην εκπαίδευση σαν μέσο διδασκαλίας και μάθησης. Τα λογισμικά δεν είναι πια συμπεριφοριστικού τύπου αλλά εποικοδομητικού και προάγουν ανώτερες νοητικές διεργασίες των μαθητών/τριών. Χρησιμοποιούνται ευρέως δίκτυα υπολογιστών, το διαδίκτυο, τα υπερμέσα και τα πολυμέσα, τα [|λογισμικά]προσομοίωσης, εικονικής πραγματικότητας και συνεργατικά περιβάλλοντα μάθησηs.**==